アーカイブ：2015年 3月

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  ラーニング・コモンズ調査報告書

  「学びの空間」整備が大学を変える 関西圏の大学におけるラーニング・コモンズ整備に関するアンケート調査 すでに全国の４割前後の大学で整備が進んでいるラーニング・コモンズは、学生の学修時間の不足を補う機能空間という役割を担いながら、2013…

  2015.03.20

  調査報告